语文跨学科学习的“起承转合”
——以特色项目“重走霞客路”为支点
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摘 要：以特色项目“重走霞客路”为支点，探寻语文跨学科学习的“起承转合”：“起”于生活实际，以学生熟悉的情境为跨学科学习的切口；“承”接语文元素，不同年级的跨学科学习有不同的主题；“转”向实践探索，跨学科学习的活动安排各取所需；“合”于综合反馈，评价实施贯穿跨学科学习全程。
关键词：小学语文；跨学科学习；起承转合
《义务教育课程方案（2022年版）》明确指出：“原则上，各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。（剩余3308字）