聚焦表现性评价，赋能素养新课堂

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研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。2022年新课标的修订则是对核心素养研究的落地转化，旨在实现学科育人价值。例如，《义务教育数学课程标准（2022年版）》就提出数学课程要培养的学生核心素养主要包括三个方面：“会用数学的眼光观察现实世界”“会用数学的思维思考现实世界”“会用数学的语言表达现实世界”，简称“三会”。（剩余4409字）

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