具身认知视域下的数学综合实践课

《义务教育数学课程标准（2022年版）》首次在“综合与实践”领域提出“主题活动”“项目学习”等内容，同时提出小学阶段主要采用主题式学习，它是落实核心素养目标的重要抓手。主题活动一般可以分为两类，一类是“融入数学知识学习的主题活动（学科内）”，一类是“运用数学知识和其他学科知识的主题活动（跨学科）”。（剩余4970字）

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