小学语文大单元课堂教学设计及运用策略

新课改逐渐深化，有创新意识的教师着手推行大单元教学模式，但是因为目前学生自主性差且教师理念落后，导致大单元教学有序推进受阻。为了有效解决上述困境，以及释放大单元教学的转变学生学习意识、多维提升学生素养以及整体优化教学结构的价值，教师设定出强调学生主体性、提高教学实践性以及注重教学连贯性的原则，随后按照明确教学目标、围绕主题整合内容、引导整体预习、创设教学情境、开展教学活动以及实施单元评价的顺序，构建起大单元教学模式，科学有序地提高学生语文素养。（剩余4540字）

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