问题导向，实现课堂的真实开放高效

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为学患无疑，疑则有进。当问题产生的时候，也就是学习真正发生的时候。基于这一观点，“问题导向型”课堂提倡围绕学生的真实问题确定目标、展开活动。“问题导向型”课堂的特点可以归纳为真实、开放和高效：“真实”，指学习目标是由学生的真实问题结合语文要素而确定的；“开放”，指以学生真实的问题串联学习活动，引导学生在“自学—互学—共学”中解决问题；“高效”，则是对“问题导向型”课堂的教学策略和课堂效果的反思。（剩余3831字）

试读结束

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