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新一轮教育改革强调培养学生的核心素养，就英语学科而言，阅读课是培养和发展学生语言能力、思维品质、学习能力的关键。自前小学英语阅读教学中，部分教师仍停留在语言知识的讲解上，学生的阅读亦只是对文本信息的简单概括、复述、记忆，而分析、推理、评价、创造、批判等高阶思维能力难以得到有效锻炼。
“图形组织器”作为一种可视化思维工具，可以有效培养学生的高阶思维能力。（剩余1485字）
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巧用图形组织器，构建思辨型英语课堂
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