“四色四扶”育人模式的创新实践与时代价值

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在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，保障弱势群体平等接受优质教育、阻断贫困代际传递，是实现共同富裕的基石。困境儿童群体，因家庭支持系统缺失、经济资源遗乏、身心发展障碍等因素的叠加，其在教育权益的保障、可持续发展能力的发展等方面面临挑战。传统的职业教育模式在应对该群体多元化、深层次的需求时，常显露出保障碎片化、育人针对性不足、发展支持体系不连贯等局限。（剩余3010字）

试读结束

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