大学先修课：架设高中与大学的“立交桥”

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随着我国高等教育迈入普及化阶段，学生考进大学的门槛虽已降低，但大学新生陷入适应困难的比例正逐年攀升。研究显示，近半数中国大学新生存在学术性适应障碍（如学业压力、专业兴趣缺失）和社会性适应障碍（如独立生活困难、人际交往受阻）。在此背景下，大学先修课以“立交桥”的姿态出现。它并非简单的知识预习，而是以学术衔接、能力培养和生涯规划为核心的教育创新实践。（剩余2912字）

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