以“教一学—评”一致性深化课程教学改革

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“教一学一评”一致性强调以教学目标为导向、以评价牵引为手段、以逆向教学设计为策略，旨在实现所教即所学、所教即所评、所学即所评，强化以评促教、以评促学，确保课程目标有效落实。但在当前课堂教学中，大部分教师只关注教和学，评价与教学活动严重脱节，难以真正发挥其育人功能。

制定科学、规范、合理的教学目标

教学目标是实现精准教、深度学、科学评以及三者一致性的前提，是检验课堂教学效果的重要依据。（剩余1331字）

试读结束

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