重构高校育人育才新生态，回归教育初心

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教育是国之大计、党之大计，而培养人才是高校的核心与根本。随着高等教育普及化进程加速，部分高校被数字化管理裹挟，效率至上的“优绩主义”盛行，人才培养忽视对学生的心灵塑造和人格养成，出现功利化价值取向，教育极度“内卷”。在这种压力下，人才培养关注的重心是通过量化的成绩获取被标识出来的大学等级身份符号。此种标准化评价方式可能会限制学生的想象力和创新力的发展，影响学生的个性展现，并在一定程度上削弱学生的主体性，使得高校培养出的人才可能无法应对复杂多变的世界。（剩余4742字）

试读结束

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