理解和支持多动症儿童，需提升教师的胜任力

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近些年，社会对儿童心理健康的重视程度不断提升。多动症作为一种儿童期常见的神经发育障碍，逐渐引起了公众的讨论。近期，武汉某小学46名家长联名请愿，要求班级中的多动症儿童转学。这一事件不禁让我们反思：人们对多动症的了解有多少？作为教育工作者，教师如何更为有效地引导和支持多动症儿童？

首先，人们对多动症存在哪些误解？

一是多动症的表现。（剩余2539字）

试读结束

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