建立“三级·常态”模式 赋能学前教育高质量发展

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教育评价关乎教育事业发展的方向，是教育行为的指挥棒，起着引领与导向作用。山东省东营市广饶县教育科学研究中心以保教质量评估作为撬动幼儿园高质量发展的着力点，出台了《广饶县幼儿园保育教育工作评价实施办法》，通过“三级·常态”的专业诊断和跟进教研，促进了全县学前教育质量显著提升。

注重采取“儿童本位”的过程性评估模式

教育过程是生成教育质量的核心环节，过程性评估是影响保教质量的关键要素。（剩余2746字）

试读结束

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