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在幼儿园课程改革的背景下，提高教师课程创生力是学前教育改革道路上的新方向。浙江省宁波市镇海区艺实幼儿园以班本课程为抓手，在“问题线式研讨—问题网式建构—问题链式拓展—问题组式推进—问题单式评价”的“五式创生”模式中实践、反思与优化，促进教师专业发展，助推班本课程生长。
问题线式研讨：提升班本课程价值的认知力。（剩余1495字）
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五式创生：基于问题的班本课程探究
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