回溯性反思：拓展幼儿有意义的学习
回溯性反思的核心是观察幼儿游戏，了解幼儿游戏行为背后的意义和价值，进一步支持、拓展幼儿有意义的学习和发展。北京市怀柔区第二幼儿园发现教师在回溯性反思时往往不能在儿童的视角下准确识别、分析游戏中的发展价值。如何开展班本教研活动，有效支持幼儿的学习与发展？
深研班本教研实践，增强回溯性反思实效。为了更好地解决实践问题、提高教师回溯性反思的有效性，教师开展问题自查，针对回溯性反思中经常以描述幼儿游戏现象为主，彼此之间没有针对问题、困惑的探讨，后续支持缺少针对性和可操作性这一现象进行研讨。（剩余1290字）