营造情境，优化音乐课堂教学

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苏霍姆林斯基曾说过：“所谓课上得有趣，这就是说，学生带着一种高潮的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇，甚至震惊，学生在学习中感受到自己的智慧力量，体会到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”可见，心理因素很大程度上影响着课堂教学质量。在音乐教学中，通过营造多样化情境，为学生创造“高潮的、激动的情绪”，能够激发学生学习动机，有效提高课堂质量。（剩余1300字）

试读结束

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