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作为尝试解决课时设计零散、割裂问题的一种有效形式，大单元教学设计近年来逐步被教师普遍接受并得到积极实践，涌现出诸多可喜的鲜活成果。《义务教育课程方案（2022年版）》也将之纳入综合学习板块，明确提出“探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化”。（剩余3241字）
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大单元教学设计要点：确保两个一致性
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