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教师自主培养是一个新时代教师教育的命题，其涉及三个问题：自主培养什么样的教师？为什么教师要自主培养？教师如何自主培养？
前两个问题早有答案。正如习近平总书记所提出的，我们要自主培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，要自主培养塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。这其中包含了教师培养的两个目标：教师专业成长的基础目标和终身追求的高级目标，也即回答了“为什么培养”的问题。（剩余1218字）
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教师自主培养的时代之问、中国之问
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