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本刊编辑部
在当前的中小学课程教学改革中，“大单元教学”可谓炙手可热。
《义务教育课程方案（2022年版）》在“课程实施”一节中提出：“探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化。”由此，大单元教学被解读为一种新的教学方式和教学改革抓手，受到学校和一线教师的广泛关注并得到积极的探索实践。（剩余327字）
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大单元教学，如何在争议中把“大”字写好？
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