乡村振兴背景下农村幼儿园数学区低结构游戏材料的个性化支持体系构建
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中图分类号：G40 文献标识码：A文章编号：1673-4289（2025）12-0059-05
乡村振兴战略对农村学前教育的内涵式发展与质量全面提升提出了迫切要求。《“十四五"学前教育发展提升行动计划》强调要“优化农村幼儿园游戏活动质量”，“重点补齐农村地区教育资源短板”。在此背景下，数学认知作为幼儿思维发展的关键领域，其区角活动因能有效满足幼儿个体差异性和多样化发展需求，已成为落实“以游戏为基本活动"理念、提升农村幼儿园保教质量的重要阵地。（剩余6093字）
