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中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1673-4289（2025）12-0015-03
一、双素养导向下的项目式学习
落实立德树人根本任务，培养适应未来发展的关键能力，是新时代教育改革的核心指向。《义务教育生物学课程标准（2022年版）》进一步明确，学科核心素养的培育须依托“真实情境中的问题解决"。（剩余3442字）
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本土生态资源驱动的双素养融合实践模型探索
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