项目化学习视域下习作教学情境链设计研究

一一以《海上日出》为例

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中图分类号：G623.24 文献标识码：A文章编号：1673-4289（2025）12-0038-03

表达的本质是人与环境之间的得体言说，任何言辞都诞生于特定的情境土壤。习作教学尤其如此。虽然“情境"于习作教学的重要性已获普遍认同，但传统的情境创设往往呈现“碎片化、孤立化、一次性”等特征，如播放一段视频、亮出一张图片，其作用多只是停留在导入或点燃短期兴趣的层面，难以形成持久的学习驱动力。（剩余3799字）

试读结束

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