“微行动养根”理念下的小学德育活动课程化研究
【摘要】小学生的思想、道德品质以及良好习惯的养成具有循序渐进的特点，教师要引导学生通过身边微小的事物以及微小的行动来培养良好的习惯，树立正确的人生观、价值观和世界观。文章就“微行动养根”理念下的小学德育活动课程化策略展开探讨。
【关键词】“微行动养根”;小学;德育活动;课程化;实践
【基金项目】本文系酒泉市教育科学规划2020年度课题“基于‘微行动养根’下的小学德育活动课程化的实践与研究”（课题立项号：JQ[2020]GHB130）阶段性研究报告。（剩余4441字）