基于核心素养的小学数学阅读教学实践

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【摘要】阅读是小学生学习数学知识的前提和基础。在数学学习中，教材知识主要是借助符号、数字、图形等抽象元素进行展现，所以数学教材的阅读对于小学生而言具有一定的难度。核心素养教育理念下，教师需要进一步地开展数学阅读教学实践，强化学生的数学逻辑思维，帮助学生形成对数学的全面认知，从而更好地学习数学。

【关键词】核心素养;小学数学;阅读教学;实践

作者简介：费奕（1997—）， 男，江苏省常州市觅渡教育集团广化校区。（剩余4939字）

试读结束

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