关于小学数学课堂提问的有效预设与课堂调控的探讨
【摘要】在小学数学课堂中，教师如果能够有效预设问题，切实做好课堂调控工作，就有利于提高小学数学课堂的教学质量，促进学生的发展。文章简要分析小学数学课堂提问的有效预设与课堂调控的必要性，并结合小学数学课堂的现状提出优化对策，以期为提高小学数学课堂的质量提供参考。
【关键词】小学;数学;课堂;提问;预设;调控
【基金项目】本文系福建省福清市教育科学研究“十三五”规划2020年课题“小学数学课堂提问的有效预设与课堂调控的研究”（课题立项号：FQ2020GH103）的成果。（剩余4713字）