"我是家乡越剧推广人"

——六年级“跨学科学习"任务群的构建与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

跨学科学习应以主题为引领，引导学生在真实情境中综合运用多学科知识解决问题。然而，当前小学语文跨学科实践普遍存在学科拼盘化、情境虚浮化等问题。基于此，笔者以我校六年级学生为对象，依托课文《藏戏》及“家乡民风民俗”人文主题，设计“我是家乡越剧推广人"跨学科学习任务群，历时两周完成“文化解码—创意传播一传承创新”三项核心任务。（剩余2790字）

试读结束

目录
monitor