幼小衔接背景下双向阅读课程的设计与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

教育部颁布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》明确倡导“双向衔接”。这一举措对深化基础教育改革、践行全面育人方针意义重大，有利于推动义务教育阶段课程改革。阅读教学是基础教育阶段语文课程的核心任务之一，修订版教材一年级上册首个阅读单元的设置凸显了其重要性。本文聚焦幼儿园大班第二学期与小学一年级第一学期阅读教学的衔接，探究其有效路径。（剩余3024字）

试读结束

目录
monitor