激活·联结·突破： 三阶提问体系下思辨性阅读的思维进阶路径探微

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当前小学语文课堂存在一个普遍现象：看似热闹的讨论背后，学生思维却停留在表面。教师常采用“你喜欢哪个角色”“故事讲了什么"等程式化问题提问，学生虽能快速应答，却难以触及深度思考。这种“问答游戏”式的教学，导致学生的阅读停留于情节复述，高阶思维能力得不到有效发展。

问题的根源在于提问设计缺乏思维穿透力。（剩余2841字）

试读结束

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