以大概念建构落实单元整体教学的实践探索

——以四年级上册第四单元为例

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【摘   要】新课程背景下，应以大概念的建构为基点开展单元整体教学。可梳理单元内容，以语文要素为抓手，提炼大概念；以大概念为锚点，制订单元教学目标，设计评价标准；创设真实情境和进阶型、结构化的学习任务，引导学生建构大概念，深化理解，实现跨情境的高通路迁移。

【关键词】大概念；单元整体教学；神话单元

当前，大概念统领下的单元整体教学研究开展得如火如荼。（剩余5630字）

试读结束

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