聚焦文本语言，促进实用性阅读与交流任务的达成

——以六年级上册《竹节人》为例

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【摘   要】“实用性阅读与交流”学习任务群注重文本语言在真实情境中的应用。为了引导学生完成实用性阅读与交流任务，教师要依托教材，强化学生的交际意识，使其根据任务要求，学会提取关键信息，并转变、感知、内化文本语言，达到交际目的，提升语用能力。

【关键词】实用性阅读与交流；文本语言；学习任务

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）明确指出，“实用性阅读与交流”学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象，清楚得体地表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要。（剩余3389字）