多模态混合教学模式驱动通识选修课程建设

[基金项目]2024年度省自然科学基金（杰青项目）“特种气体吸附与分离”（2024JC-JCQN-20）;2024年度国家自然科学基金（面上项目）“室温强氮气吸附材料的构筑及N2/CH4反转分离的研究"（22371221）;2024年度国家自然科学基金（面上项目）“核壳结构有机多孔吸附剂的创制及其热力学-动力学协同吸附脱硫机理研究”（22178280）

[中图分类号]G642.0 [文献标识码]A [文章编号]1674-9324（2025）41-0025-04

[收稿日期]2025-06-19

在高等教育迈向高质量发展的新阶段，通识教育作为高校人才培养体系的关键环节，其重要性日益凸显，从昔日专业教育的陪衬跃升为跨学科素养的孵化摇篮，其定位不再局限于单一的知识拓展，而是朝着德、智、体、美、劳五育深度融合的立体化培养方向迈进[1]。（剩余4443字）