符合工程教育专业认证的人才培养方案的思考

——以重庆文理学院环境科学专业为例

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[中图分类号］G642.0 ［文献标识码］A [文章编号]1674-9324（2025）35-0169-04 [收稿日期］2024-08-20

引言

教育部在《关于全面提高高等教育质量的若干意见》中指出，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准，提出要完善人才培养质量标准体系，落实文化知识学习和思想品德修养、创新思维和社会实践、全面发展和个性发展紧密结合的人才培养要求，加强高校自我评估，健全校内质量保障体系，完善本科教学基本状态数据库，建立本科教学质量年度报告发布制度，这些都体现了工程教育认证的核心理念：即学生中心、成果导向和持续改进。（剩余5646字）