严肃游戏在高职护理教学中应用效果评价探讨

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［摘 要］ 为了深入探究严肃游戏在高职护理教学中的应用效果，随机选取学生分为实验组和对照组。在实验组中采取严肃游戏辅助教学手段，在对照组中采取传统的教学模式。实验组的理论和实践技能表现、评判性思维能力和团队合作能力表现显著高于对照组，在统计学意义上具有显著差异（p＜0.05）。充分彰显了严肃游戏在高职护理教学中的有效性，进一步验证了严肃游戏作为一种创新教学方法对教学效果的积极影响。（剩余4995字）

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