新型混合式教学在医学院校交叉学科中的探索与实践

——以“医用物理学”课程为例

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［摘 要］ 当前，医学院校交叉学科学习内容繁多，但课时却相对较少，这就要求教师采用更加高效的教学方法，以充分调动学生学习的主动性，提高教学质量。“医用物理学”课程涉及医学、物理学、数学等多个学科领域，在教学中也应采用多元化的教学方法。根据医学院校“医用物理学”课程教学的实际需求，提出并实践了线上线下相结合的混合教学模式，同时以小组合作融合同伴教学的方式开展教学活动。（剩余5964字）

试读结束

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