基于“互联网+”的“高等数学”课程思政的探索
［摘 要］ 阐述了“高等数学”课程思政教学的现状，提出教师要采用有效的课程思政教学模式，通过教师的言传身教，让学生掌握一定的数学思想和数学方法，养成良好的数学思维习惯，具备一定的数学钻研精神，形成一定的数学素养。在“互联网+”背景下，从数学思想、数学方法、数学史、数学建模和数学竞赛、教学能力提升等方面开展“高等数学”课程思政教学，要借助互联网的资源优势，全方位发掘思政元素，丰富课程思政素材，并提出了开展分享式的“高等数学”课程思政教学模式的探索。（剩余6796字）