迁移结合封面故事提升放射肿瘤学规培医师靶区勾画能力

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［摘 要］ 探讨采用心理学“正迁移”规律与科技期刊封面故事相结合教学法对放射治疗肿瘤学规培医师靶区勾画实践能力的提升效果。将2019年1月至2022年12月在放疗科轮转的2018—2021级40名放疗规培医师按1∶1随机分为观察组和对照组，每组20人。观察组采用心理学“正迁移”规律与科技期刊封面故事相结合的教学法，对照组仅采用传统模式教学法。（剩余6119字）

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