基于医护联合情景模拟教学方法的团队合作探索

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［摘 要］ 探索医护联合情景模拟教学方法对医生和护士在团队合作方向的能力提升作用。选择2022—2023年的规培护士50名、医生40名，随机分为护理组、医生组、医护联合组，每组30人。各组在指导教师引导下进入情景模拟教室进行模拟演练。演练内容为以临床实际病例为模板设计的急救模拟教案。进一步对团队合作和技能操作进行评估，发现医护联合组在团队合作方面明显优于其他两组，尤其在心脏胸外按压、人工气道建立、药物使用方面优于其他两组。（剩余6625字）

试读结束

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