“双碳”目标下“二维三阶”混合教学模式的探索
——以新能源材料类课程为例
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［摘 要］ 在“双碳”目标及能源转型的背景下，新能源材料类人才的需求逐年增加，如何培养新能源材料领域的专业人才是相关课程改革的重点，推动人才培养的创新教学模式迫在眉睫。以新能源材料类课程为例，针对基础课程理论性强、内容枯燥难懂的特点，提出“二维三阶”混合教学模式，革新“线上+线下”、“课前+课中+课后”教学过程、优化考核机制，充分发挥学生的主体地位，让学生将所学理论知识与实践应用融会贯通，学以致用，为我国实现“双碳”目标培养战略性科技人才后备军。（剩余6650字）