面向学科交叉融合的储能课程建设探索与实践

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［摘 要］ 储能专业建设是“双碳”目标下我国在高等教育领域的重大国家战略，储能专业学科交叉特征明显，涉及知识面广，在专业建设上没有先例可循。针对储能专业课程教学内容多、教学对象广、考核方式难的特点，“储能与能源互联网”课程结合新工科建设行动路线及解决复杂工程问题能力的教学目标，将实际工程项目作为课程实践内容，以学科竞赛为成果出口，明确了以问题为导向的课程理念，形成了储能专业开设学科交叉融合课程的建设思路，为高校储能专业建设及人才培养提供了实践参考。（剩余7124字）

试读结束

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