基于SPOC“牙体牙髓病学”翻转课堂教学模式实践研究

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［摘 要］ 探讨了基于小规模限制性在线课程（small private online course， SPOC）翻转课堂的教学模式在“牙体牙髓病学”教学中的应用。选取口腔班学生的“牙体牙髓病学”作为研究课程，再将他们分为实验组和对照组。考核方式分为平时成绩和考试成绩两个部分，以评估教学效果。实验组学生的各项成绩均高于对照组学生的成绩，并且差异有统计学意义，这说明基于SPOC的翻转课堂教学模式的教学效果要优于传统的教学方法。（剩余6487字）

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