“病理生理学”课程思政教学设计初探

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[摘 要] 响应教育部对高等教育进行课程思政的要求，结合“病理生理学”的学科性质和特点，深刻分析本课程实施课程思政的理论基础和现实可行性。依托我校“病理生理学”教学优势，结合学情特点，从唯物求真、恒德大爱、思辨创新等方面进行课程思政设计，挖掘凝练出若干“病理生理学”思政教学案例，并在教学实践中实际应用。（剩余7329字）

试读结束

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