结合项目式教学推进课程思政教育的探索
——以“能源与动力工程测试技术”课程为例
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[摘 要] 将项目式教学模式引入工科专业课程，对改善教学方法、完善教学内容有着积极的促进作用，为高校传统教学模式带来生机。在大力全面推动高等教育课程思政改革背景下，项目式教学模式为课程思政教学改革的推进提供了更多的互动方式以及反馈渠道。以更丰富的课程思政实施措施，较全面地实践课程思政的教学目标。以“能源与动力工程测试技术”课程为例，从理论上探析能源与动力专业课程思政教学途径、具体实施方法及教学逻辑，可为专业课程融入思政元素提供参考与借鉴。（剩余10078字）