医患沟通在血液科临床教学中的应用探讨

——以医患沟通情景剧为例

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[摘 要] 血液系统疾病专科性强，专科检查繁杂，在血液科轮科的学生普遍反映难以在短时间内掌握相关知识，导致学生学习血液系统疾病的积极性不高。血液科住院患者大多数为急重症，治疗费用高，需要和患者及家属保持有效沟通，才能保证医疗行为的顺利进行，这就对学生的医患沟通能力有更高的要求。情景教学能够提高医学生的学习积极性，提升其医患沟通能力。（剩余6546字）

试读结束

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