基于虚拟仿真实验及测评的混合式教学实践

——以“中学生物实验教学研究”为例

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[摘 要] 实验教学能力是师范生专业素养的重要组成部分。在后疫情时代，如何更好地提升高校实验课的教学质量，培养师范生的实验教学能力已经成为当下教育关注的重点。通过师范生教师教育类“中学生物实验教学研究”课程的教学改革，借助虚拟仿真实验平台和网络课程平台，将真实实验与虚拟仿真实验相结合，制定了虚拟仿真实验线上新型混合式教学实践方案，并构建了虚实结合的课前、课中和课后三阶段混合式教学实践过程，同时使用虚拟仿真测评系统进行了线上线下、定性定量的实验教学评价的改革。（剩余4807字）

试读结束

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