立足科学学科 开展跨界整合

——小学科学“跨学科教学”的实践与思考

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摘   要：要解决问题，光靠一门学科的知识是不够的。“跨界”就是打破学科的界限，运用多学科知识，解决综合性问题。新时期的小学科学教师，在教学中应当与时俱进，具备“跨界”意识，整合资源，实施“跨学科教学”，引领学生跨学科学习，促进学生全面发展。本文阐述了小学科学“跨学科教学”的意义、原则、策略与模式。（剩余4543字）

试读结束

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