优化“三单”设计，提高学生英语学习能力

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摘   要：优化英语作业设计，是“双减”政策下英语教师面临的新思考、新任务，这不仅是教育政策的明确要求，还是培养学生核心素养的必要保障。在小学英语教学中，教师应及时转变教学思路，活化英语作业设计，打破以读写、抄记为主的机械化作业形式，融合形式多样的预习作业、随堂作业，有效激发学生英语学习的兴趣，提高学生的英语学习能力，达到“增效减负”的教学目的。（剩余3061字）

试读结束

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