依托QQ群，彰显整本书阅读的育人价值

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摘   要：统编版教材设置了精读课文、略读课文和整本书阅读的“三位一体”模式。然而，由于课外阅读更多是在校外开展，教师难以进行及时点拨与帮扶，对很多学生而言，整本书阅读就完全处于放任自流的状态。本文提出，要营造适切氛围，借力QQ群唤醒阅读期待;强化信息共享，借力QQ群深化体验感知;强化阅读推进，借力QQ群构建适切内容;设置多维活动，借力QQ群共享阅读成果。（剩余2755字）

试读结束

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