论教学判断的内涵与方法

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摘   要：“教学判断”是指教师有意识地将判断思维运用于教学实践，以智慧和巧妙的方式处理关键教学事件和问题，促进学生综合能力与素养发展的活动。在具体的教学情境中，教师要积极运用感知判断法、洞悉判断法、延迟判断法、联想判断法和“静悟”判断法进行有效的教学判断，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，发展学生的非认知能力。（剩余3040字）

试读结束

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