创设学习路径探索单元整体教学

——以“多边形的面积”单元教学为例

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《义务教育课程方案（2022年版）》提出，教师要探索大单元教学、单元整体教学等教学方式变革，通过单元内容结构化整合的教学培养学生核心素养。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下称“新课标”）也强调要“推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系以及学习内容与核心素养表现的关联”。（剩余4347字）

试读结束

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