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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下称“新课标”）强调，语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，同时发展思维能力、提升思维品质。可见，培养学生在积极语言实践中成为思考者，是语文课程的重要任务。为此，教师要在“问”上下功夫，引导学生实现提问的三个“转向”。
一、由“浅问”转向“深问”
在语文学习中，学生的问题常停留在“浅问”层面。（剩余2206字）
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三个“转向”：让学生成为积极的思考者
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