在活动中培养符号意识

——“用字母表示数”教学设计与思考

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【教学内容】

北师大版小学数学教材四年级下册第61～63页。

【教学目标】

1.结合具体情境，会用字母表示数和数量关系，能求简单字母式的值。

2.经历探索字母表示数的过程，渗透归纳、猜想等数学思想，发展学生的推理能力，培养学生的符号意识。

3.感受数学与生活的密切联系，保护学生好奇心。

【教学重点】

初步学会用字母式表示结果或数量关系。（剩余4437字）

试读结束

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